Кущ Татьяна Викторовна
На закате империи: интеллектуальная среда поздней Византии / Российская академия наук. Уральское отделение. Институт истории и археологии. — 2-е изд., доп. и испр. — М.; Екатеринбург: Кабинетный ученый, 2017. — 412 с. — Библиогр.: с. 376-398; Указ. имен и геогр. названий: с. 399-408. — ISBN 978-5-7584-0141-5.
Книга посвящена исследованию поздневизантийской интеллектуальной среды как целостного социокультурного феномена на основе анализа присущих ей системы ценностей и норм, идей и представлений, стереотипов деятельности и поведения, институциональных моделей и форм общения. Интеллектуальное сообщество рассмотрено с точки зрения его состава, особенностей функционирования и влияния на культурную реальность Византии последней трети XIV – первой половины XV вв. Изучение интеллектуальной жизни Византии на фоне глубокого всестороннего кризиса империи позволило ярче выделить уникальные черты византийской цивилизации, а также оценить способы сохранения классического наследия и характер его воздействия на европейскую культуру. СОДЕРЖАНИЕ: ГЛАВА 1. ПОЗДНЕВИЗАНТИЙСКАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СРЕДА В СОЦИАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ. 1. Просопография и проблема терминологии. 2. Демографический анализ интеллектуальной среды. 3. Место интеллектуалов в придворном мире и структурах власти. 4. Социальный статус интеллектуала. —— ГЛАВА 2. ФОРМЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ. 1. «Ученая дружба» в мире византийских интеллектуалов. 2. Наставники и их подопечные. 3. Интеллектуальные кружки. 4. Эпистолярные практики. 5. Дары в контексте общения. —— ГЛАВА 3. ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЖИЗНИ. 1. Гуманизм палеологовского Возрождения. 2. Античный след в интеллектуальной жизни. 3. Сакральные образы в византийской эпистолографии. 4. Природа в византийском письме. 5. Красота города: взгляд гуманиста. 6. Смех в культуре интеллектуального общения. —— ГЛАВА 4. ПРОБЛЕМЫ ИМПЕРИИ ГЛАЗАМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ. 1. Состояние отечества в оценках современников. 2. Внутридинастический конфликт: взгляд изнутри. 3. Чума как фактор дестабилизации византийского общества. 4. Османская экспансия в восприятии интеллектуалов. —— ГЛАВА 5. ПРОЗАПАДНЫЕ НАСТРОЕНИЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СРЕДЕ. 1. Латинофильство как форма инакомыслия. 2. Запад в оценке латинофилов. 3. В поисках союзников на Западе (история Кидониса). 4. Из латинян в греки: византийская одиссея Павла из Милана. 5. Эмиграция византийских ученых в Италию.
Майорова Т.В., Майоров М.В.
Улицы Тулы XVII-XXI веков: Энциклопедический словарь-справочник тульских городских названий — Тула: Шар, 2005. — 176 с.: ил. — ISBN 5-86963-102-5.
Первое справочное издание по городской топонимии Тулы, содержащее сведения не только о современном состоянии топонимической системы, но и том, как назывались улицы раньше, как менялось отношение туляков к городским названиям и о причинах этих изменений. Издание включает несколько статей по истории городской топонимии и словарь, в котором дан наиболее полный список названий линейных городских объектов, с краткими биографическими справками лиц, с толкованием остальных названий. Приводятся дублирующие названия. СОДЕРЖАНИЕ. 1. ИЗ ИСТОРИИ ГОРОДСКИХ НАЗВАНИЙ. 1. О названии города. 2. Как складывались городские названия в Туле. 3. Дорога к храму (название церквей и улиц, на которых они находятся). 4. Фамилии тульских купцов в городской топонимии. 5. Была ли в Туле Растеряева улица? —— 2.ПОЛНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ НАЗВАНИЙ ЛИНЕЙНЫХ ТРАНСПОРТНЫХ ОБЪЕКТОВ ГОРОДА ТУЛЫ. 1. Перечень персоналий с указанием порядкового номера городского объекта. 2. Классификация названий улиц по семантике. 3. Мосты и путепроводы. —— 3. ПРИЛОЖЕНИЯ. 1. Районы города на начало 2005. 2. Части города, в том числе бывшие поселки, упоминаемые у словаре. 3. Основные правила написания русских географических названий.
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 65. Апрель — Май — Июнь — М.: Изд-во ПСТГУ, 2022. — 166 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 1. Забегайлова И. В. Идеи нравственного развития личности в педагогическом наследии В. Я. Cтоюнина. —— 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ. 1.Данько Ю. В. Проблематика и особенности педагогического образования учителей в контексте Болонского процесса. 2. Михалева М. В. Герменевтическая воспитательная практика в малом городе. 3. Гусакова В. О. Понятия «идеал» и «жизненный путь» как концепты духовно-нравственного воспитания школьников на современном этапе. 4. Метлик И. В. Проблемное поле развития преподавания православной культуры в российской школе: подходы к исследованию. 5. Седанкина Т. Е. Теоцентрическая модель воспитания студента направления подготовки 48.04.01 «Теология»: теоретико-методологическое обоснование. 6. Муллер О. Ю. Применение цифровых технологий в инклюзивном образовании в условиях вуза. 7. Аллагулов А. М., Сармутдинова Г. Б. Отношение учителей к трудовому воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности (сравнительный анализ сельских и городских школ). 8. Тяглова С. А., Колбаса В. А. Развитие интереса к хоровому пению у детей в воскресной школе. —— 3. ИССЛЕДОВАНИЯ: ПСИХОЛОГИЯ. 1. Гостев А. А., Смирнова Е. А. Роль научного наследия С. Л. Франка в развитии психологического человекознания. —— ХРОНИКА. 1. X Юбилейная Филолого-педагогическая неделя кафедры педагогики ПСТГУ.
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 63. Октябрь — Ноябрь — Декабрь — М. : Изд-во ПСТГУ, 2021. — 148 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: 1. ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. 1. Склярова Т. В. Теологическое образование и наука в России с 1993 по 2015 год: документы, события, факты. 2. Вачкова С. Н., Каган Э. М., Козин С. В. Большие данные для педагогических исследований: возможности, проблемы, ограничения. 3. Петряева Е. Е., Мария Ф. Н. Исследование содержания домашних заданий в школах г. Москвы в период дистанционного обучения. 4. Дивногорцева С. Ю. Методика преподавания религии как наука и учебная дисциплина. —— 2. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ. 1.Димяненко А. А. «Примите сии два рубля от любезной вашей дочери и сберегите их на старость вашу»: управление деньгами в детской литературе 1800-1830-х гг. 2. Лучкина О. А. Что читать любящей Мари: сюжетная игра с читательской адресацией в сборнике биографий «Юность знаменитых людей» Эжена Мюллера. 3. Маслинская С. Г. Что я видел: ребенок-наблюдатель в советской детской литературе. —— 3. ИССЛЕДОВАНИЯ: ПСИХОЛОГИЯ. 1. Егоров И. В., Тулуш А. В. Взаимосвязь академической успешности и представлений студентов различных форм обучения о личности преподавателя вуза. 2. Шустова И. Ю. Общение со сверстниками: решение проблемы негативного статуса школьника. 3. Воронин С. В. Акцентуации характера как фактор отношения юношей и девушек к основным христианским добродетелям.
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 62. Июль — Август — Сентябрь — М.: Изд-во ПСТГУ, 2021. — 158 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: 1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ. 1. Иванова Ю. В., Соколов П. В. Публичный мир города Старого режима и рождение школы: что говорят об этом школьные уставы и учебники по «гражданскому вежеству»? 2. Левинсон К. А. О характере репрезентации городов в книге для чтения «Немецкий друг детей». 3. Познанская А. В. Тема города и столицы в иллюстрациях русских азбук 1860-х – 1910-х годов. 4. Ромашина Е. Ю. Город Солнца или город на Неве? Урбанистический дискурс в букваре И. Сверчкова. 5. Егорова А. Ю. «Начинается земля, как известно, от Кремля»: город в азбуках и букварях национальных школ СССР 1940-1991 гг. 6. Куровская Ю. Г., Щетинская В. А. «Так цвети, счастливая Отчизна, солнечная Родина моя»: концептуализация понятия «город» в советских учебниках по родной речи. —— 2. ИССЛЕДОВАНИЯ: ПСИХОЛОГИЯ. 1.Литвинова С. Н., Челышева Ю. В. Цифровая трансформация образовательной среды дошкольной образовательной организации. 2. Шнейдер Л. Б., Дятлова Е. В. Психолого-педагогическая фасилитация развития личностно-профессионального потенциала обучающихся в высшей школе. 3. Павленко Т. А., Кирсанова В. Г. Особенности ценностно-смысловой сферы студентов педагогических специальностей с различной структурой индивидуальной религиозности. 4. Наумова Д. В. Личностные характеристики молодых людей, толерантных и интолерантных к неопределенности.
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 67. Октябрь — Ноябрь — Декабрь — М.: Изд-во ПСТГУ, 2022. — 136 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: 1. Дивногорцева С.Ю. Памяти архимандрита Георгия (Шестуна). —— ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 1. Разбаева Е. В. Трансформация целей и содержания религиозного образования в Англии на протяжении конца XIX — начала ХХI в. 2. Близнецова Ю. С. Принципы и содержание христианско-антропологической концепции воспитания протоиерея В. В. Зеньковского. 3. Макарова Е. В. Динамика изменения образовательных целей в книгах для начального обучения грамоте (на примере отечественных букварей и азбук XVI–XX вв.). 4. Становская Т. А. Преподавание Церковной истории в школах России. —— АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ. 1.Теплова Н. В. Формирование деятельностного компонента профессиональной культуры личности будущего учителя средствами русской духовной музыки. 2. Плюхин А. Ю. Особенности научно-исследовательской готовности преподавателей вузов Росгвардии. 3. Литвин Д. В. Метаморфозы идеи личности и среды в отечественном образовании: путь к Человеку. —— ИССЛЕДОВАНИЯ: ПСИХОЛОГИЯ. 1. Воронин С. В. Связь самоотношения и отношения к «значимому человеку»-участнику образовательного процесса у школьных учителей в контексте христианской антропологии.
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 64. Январь — Февраль — Март — М.: Изд-во ПСТГУ, 2022. — 148 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 1. Милованов К. Ю. Модернизация отечественного образования как исторически обусловленный процесс. 2. Беленчук Л. Н. Инновационные процессы в образовании: реформы Петра I и современность. 3. Рыжов А. Н. «Допустить к лекциям наравне с мужчинами». Статистика женского среднего и высшего образования в начале XX века. 4. Крат А. В. Историко-педагогические предпосылки, условия и факторы открытия православных общеобразовательных школ в новейшей истории России. —— АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ. 1.Никулина Е. Н. Дистанционная технология в богословском образовании: методические основы «классического» дистанционного обучения и возможности дистанционной поддержки очных курсов на примере дисциплины «Богослужебный устав и гимнография» программы профессиональной переподготовки «Теология». 2. Гулов А. П. Различия между заданиями регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. 3. Бородина Е. Н. Патриотическое воспитание детей в воскресной школе на материале изобразительного искусства. —— ИССЛЕДОВАНИЯ: ПСИХОЛОГИЯ. 1. Абакумова И. В., Годунов М. В. Культурно-конфессиональные факторы психологических различий адаптивной и преадаптивной смысловой регуляции. —— РЕЦЕНЗИИ. 1. Никулина Е. Н. Рец. на кн.: Антология педагогического наследия Средних веков, Возрождения и Реформации / сост. В. В. Рыбаков, В. К. Пичугина, В. Г. Безрогов; под ред. В. Г. Безрогова, В. В. Рыбакова. М.: Русское слово, 2021. 576 с. —— ХРОНИКА. 1. О работе секций педагогического направления на XXXIII Ежегодной богословской конференции ПСТГУ.
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 69. Апрель — Май — Июнь — М.: Изд-во ПСТГУ, 2023. — 132 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 1.Бежевец М. К., Бежевец Д. А. Педагогический опыт С. А. Рачинского и его актуальность для современной отечественной школы. 2. Крат А. В. Место и функции православной общеобразовательной школы в современной России. 3.Идрус А. Христианская миссия, католические школы и подготовка учителей в Индонезии: исторический обзор. —— 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ. 1.Урбанович Л. Н. Поиск способов интеграции элементов естественно-научных знаний в образовательный процесс воскресной школы. 2. Гусакова В. О. Педагогическая мастерская на занятиях в воскресной школе: проблемы и перспективы. 3. Неклюдова Л. В., Мухаметова О. А. Построение персонифицированной системы воспитания в условиях сельской основной общеобразовательной школы. 4. Морозова Е. А. Возможности формирования традиционного семейного сознания у студентов вузов. 5. Мумриков О. А., Константинова В. В. Формирование экологических знаний у детей младшего школьного возраста посредством изучения сукцессии в дикой природе. 6. Головко О. Н., Михайлова А. Г. Организация обучения с позиций природосообразности образовательного процесса. 7. Данько Ю. В. Особенности формирования профессиональной компетентности студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование (иностранные языки)».
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 68. Январь — Февраль — Март. — М.: Изд-во ПСТГУ, 2023. — 140 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ. 1.Филиппов А. Н. Программы воспитания в православных духовных учебных заведениях России. 2. Грошев Н. Б. Развитие организационной самостоятельности студентов в образовательной среде высшей духовной школы. 3. Шустова И. Ю., Попова И. Н. Условия эффективного применения исследовательских методов в практике воспитания. 4.Дивногорцева С. Ю., Ивлянова Е. А., Становская Т. А. Педагогический аспект изучения агиографической литературы. 5. Теплова Н. В. Формирование мотивационно-ценностного компонента профессиональной культуры личности будущего учителя музыки. 6. Кипреев С. С. О роли православия в формировании патриотизма у курсантов силовых структур. 7. Муллер О. Ю. Модель индивидуальной образовательной траектории студента с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях модульного обучения. —— ИССЛЕДОВАНИЯ: ПСИХОЛОГИЯ. 1. Семенов И. Н., Ковалева Н. Б. Логика развития московской научной школы С. Л. Рубинштейна и ее вклад в общую и педагогическую психологию (к 50-летнему юбилею ИП РАН). —— ХРОНИКА. 1. О работе секций педагогического направления на XXXIII Ежегодной богословской конференции ПСТГУ.
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 71. Октябрь — Ноябрь — Декабрь. — М.: Изд-во ПСТГУ, 2023. — 136 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ. 1. Губарева О. В. Некоторые идеи органической критики Аполлона Григорьева в психолого-педагогической концепции этического искусствоведения 1970-х гг. 2. Донская М. Д. Вятские церковно-певческие курсы А. Н.Карасева 1903-1904 гг. как пример региональной музыкально-педагогической инициативы. —— АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ. 1.Десятова М.Ю. Миссия преподавателя иностранного языка в изменяющемся мире. 2. Иванищева Н.А. Воспитание бережного отношения к природе средствами познавательных задач природоохранного содержания. 3. Наделяева Е. П. Методы формирования основ православного сознания у студентов технических вузов (на примере учебно-методического комплекса «Основы российской государственности»). 4.Светоносова Л.Г., Корчагина-Мокеева А.Г., Беркулов Д. Ж. Требования к педагогу-наставнику в трудах К.Д. Ушинского и современных авторов: сравнительный анализ. —— ПСИХОЛОГИЯ. 1. Спирина Е.С. Функции социального обмена эмоциями. 2. Тихонова Е.С. Влияние идей К. Д. Ушинского на современную практическую психологию. 3. Семёнов И.Н. Рефлексия как культурально-персонологический механизм становления научного творчества и духовного поиска в образовании (в связи с 65-летним юбилеем В. В. Умрихина).
Вестник ПСТГУ, Серия IV. Педагогика. Психология. Вып. 66. Июль — Август — Сентябрь — М.: Изд-во ПСТГУ, 2022. — 130 с. — Библиогр. в примеч. — ISBN ISSN 1991-6493.
СОДЕРЖАНИЕ: 1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 1. Дивногорцева С. Ю. Проектирование логики и содержания подготовки будущих педагогов к преподаванию православного вероучения в школе. 2. Феликсов С. В. «Педагогическая риторика» и «Онтолингвистика» как учебные дисциплины кафедры педагогики Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. 3. Ивлянова Е. А. Школьная религиозно-учебная литература и ее изучение в рамках подготовки педагогов в ПСТГУ. 4. Янушкявичене О. Л. К вопросу об обучении студентов преподаванию православной культуры. —— 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, ПРОЕКТНОЙ И ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 1.Абрамов С. И. Духовно-нравственное воспитание личности в условиях летнего детского лагеря: из опыта педагогической деятельности студентов кафедры педагогики ПСТГУ. 2. Тихонова Е. С. Метод проектов как ресурс профессионально-личностного становления будущего педагога. 3. Агеева А. В. Общероссийская олимпиада школьников по Основам православной культуры в 2008-2018 гг.: педагогический аспект. 4. Мумриков О. А. Экологическая культура в исследовательских работах студентов педагогического направления историко-филологического факультета ПСТГУ. 5. Мумрикова Л. И. Особенности преподавания Закона Божия младшим школьникам в исследовательских работах студентов кафедры педагогики ПСТГУ. 6. Фолиева Т. А. «Спит ли Бог так, как и мы?»: дневники о детской религиозности.
Ведомости Тульской митрополии. 2026-2027 / Учредитель: Тульская епархия; Гл. ред.: прот. Максим Троеглазов — Тула: Тульская епархия, 2026. — 240 с.
Рекомендовано к печати Синод. информ. отделом РПЦ. — Библиогр.: пристатейная
СОДЕРЖАНИЕ: 1. Митрополит Тульский Алексий. Церковь — стержень нашей жизни. 2. Епископ Белевский Серафим. Между древними святынями и современной жизнью. —— 1. УСПЕНСКИЙ СОБОР ТУЛЬСКОГО КРЕМЛЯ. 1. Н. Кирилленко. «Ваш собор никогда не забудешь». 2. М. Маханько. Престолы храмов Тулы XVI века и «Моление о государе». 3. В. Снытин. Иконостас Успенского собора Тульского кремля (история, мастера, техника исполнения). 4. Ю. Корнакова. Иконостас Успенского собора Тульского кремля. —— 2. ВЕЛИКИЕ ЗЕМЛЯКИ. 1. Диак. Андрей Балахнин. Высокопреосвященнейший Иоанникий, митрополит Киевский и Галицкий. 2. Е. Вебер. Рудневы: портреты на историческом фоне. —— 3. ТРАДИЦИИ МОНАШЕСТВА. 1. Митр. Тульский Алексий. «Господь Своим нетленным дыханием Духа Святого сохраняет традицию». 2. Иг. Агафангел (Болдин). Монашеские добродетели как средоточие монашеского подвига. 3. А. Горбачев. Пандемия атеизма. —— 4. НОВОМУЧЕНИКИ И ИСПОВЕДНИКИ ЦЕРКВИ РУССКОЙ. 1. Епископ Веневский Феодорит. жизнеописание Преосвященного Флавиана (Сорокина), первого епископа Веневского. 2. Свящ. Георгий Каменщиков. Протоиерей Александр Сенявин — имя, которое нужно помнить. 3. Прот. Димитрий Сазонов. Проповедническое наследие Патриарха Пимена как материал для понимания его личности и богословских взглядов. 4. Т. Евсеева, А. Олейник. «Мы будем настойчивы в открытии нашей церкви…». —— 5. ЦЕРКОВЬ, ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ. 1. И. Пантелеев. Противопоставление западной и отечественной моделей воспитания в творчестве В.И. Даля. 2. Т. Евсеева. «Хорошие школа теперь как воздух». 3. А. Олейник. Церковно-приходские школы в Белевском уезде. 4. И. Куканова. Книжное наследие преподавателей и воспитанников Тульской духовной семинарии. —— 6. ПУТИ ПРАВОСЛАВИЯ. 1. А. Караташев. Православие и его отношение к историческому процессу. 2. М. Михалева. Поиск «духовных смыслов общих движений». —— 7. КРАЙ РОДНОЙ. 1. С. Егорычева. Жемчужина села Сергиевского — история храма Сергия, Радонежского чудотворца.
Шаргунов А., прот.
Крест и Воскресение — М.: Даниловский благовестник, 2012. — 496 с.
Рекоменд. к публ. Издательским советом РПЦ ИС 12 -124-2459. — ISBN 978-5-89101-478-7
В книгу включены избранные беседы и проповеди протоиерея Александра Шаргунова, произнесенные в храме за 35 лет священнического служения. СОДЕРЖАНИЕ. ЧАСТЬ 1. ПАСХА КРЕСТНАЯ. СТРАСТНАЯ СЕДМИЦА. 1. Лазарева суббота. Утреня. 2 Лазарева суббота. Божественная литургия. 3. Вход Господень в Иерусалим. Всенощное бдение. 4. Вход Господень в Иерусалим. Божественная литургия. 5. Великий Понедельниу. Утреня. 6. Великий Понедельник. Литургия Преждеосвященных Даров. 7. Великий Вторник. Утреня. 8. Великий Вторник. Литургия Преждеосвященных Даров. 9.Великая Среда. Утреня. 10. Великая Среда. Литургия Преждеосвященных Даров. 11. Великий Четверг. Утреня. 12. Великий Четверг. Божественная литургия. 13. Великая Пятница. Утреня. 14. Великая Суббота. Вечерня, вынос Плащаницы. 15. Великая Суббота. Утреня. 16. Великая Суббота. Божественная литургия. —— ЧАСТЬ 2. ПАСХА КРАСНАЯ. СВЕТЛАЯ СЕДМИЦА. 1. Вступление. 2. Светлое Христово Воскресение. 3. Понедельник Светлой седмицы. Вечерня и утреня. 4. Понедельник Светлой седмицы. Божественная литургия. 5. Вторник Светлой седмицы. Вечерня и утреня. 6. Вторник Светлой седмицы. Божественная литургия. 7. Среда Светлой седмицы. Вечерня и утерня. 8. Среда Светлой седмицы. Божественная литургия. 9. Четверг Светлой седмицы. Вечерня и утерня. 10. Четверг Светлой седмицы. Божественная литургия. 11. Пятница Светлой седмицы. Вечерня и утреня. 12.Пятница Светлой седмицы. Божественная литургия. 12. Суббота Светлой седмицы. Вечерня и утреня. 13. Суббота Светлой седмицы. Божественная литургия.
Федотов, Георгий Петрович (1886—1951)
Собрание сочинений в 12 т., Т. 7. Статьи из журналов «Новая Россия», «Новый Град», «Современные записки», «Православное дело», из альманах «Круг», «Владимирского сборника» — М.: Sam & Sam, 2014. — 488 с. — ISBN 978-5-905999-43-7.
СОДЕРЖАНИЕ: 1. Судьба «гнилой интеллигенции». 2. Фельдфебеля — в Буало. 3. Лен зеленой. 4. Защита России. 5.О чем должен помнить возвращенец. 6. Конец педократии. 7. На смерть Горького. 8. «Оттуда». 9. Шестнадцать. 10. Тучи над Францией. 11. «Пассионария». 12. Испания и Россия. 13. «Вместо предисловия». К книге Андрэ Жида. 14. СССР и фашизм. 15. Восстание масс и свобода. 16. Пушкин и освобождение России. 17. Александр Невский и Карл Маркс. 18. «Февраль» и «Октябрь». 19. Рецидив безбожия. 20. На распутьи или в тупике? 21. Методы выкорчевывания и разгрома. 22. Потерянный писатель. 23. А.И.Герцен. 1812-1870. 24. Неизбежна ли революция в России? 25. Где выход? 26. Страшные дни. 27. Война и мир. 28. Как Сталин видит историю России? 29. Возвращенцы и активисты. 30. Октябрьская легенда. 31. Тяга в Россию. 32. Советский павильон. 33. После выборов. 34. После Оксфорда. 35. Новый год. 36. О свободе валютных операций. 37. Московский процесс. 38. Что происходит в России? 39. Pro Расе. 40. Кладбище иллюзий. 41. Наш позор. 42. О Мазепе. 43. Канонизация святого Владимира. 44. Антонин Ладинский. «Голубь над Понтом». 45. Круг. 46. Эсхатология и культура. 47. Искания младороссов. 28. От редакции. 29. К смерти или к славе? 30. Заветы первохристианства. 31.»Православное дело» № 1, 1939. Предисловие. 32. Торопитесь! 33. Тушинские воры. 34. Барселона и Россия. 35. Над гробом Пия XI. 36. Дружеский ответ. 37. Политика изоляции и национальная политика. 38. Демократия и СССР. 39. Фетида. 40. Памяти В.Ф.Ходасевича. 41. Польша и мы. 42. Война и национальная проблема. 43. Гегемония и Федерация. 44. Федерация и Россия. 45. Федерация и политический строй. 46. Доколе! 47. После финляндской «победы» Сталина. 48.Опоздавшие. 49. Приложения. 50. Петр Великий. 51. Русская культура. 52. Церковь. 53. Наука в России.
Богословско-исторический сборник, № 1 (40) / Гл. ред. Климент, митр. Калужский и Боровский — Калуга: Калужская духовная семинария, 2026. — 300 с. — ISBN ISSN 2712-9918.
Раздел I. БОГОСЛОВИЕ И БИБЛЕИСТИКА. 1. Прот. С. Третьяков, иером. Андрей (Синицын Д.В.). Исследования книги Деяний в отечественной библеистике советского периода. 2. Иер. А. Моисее\еенко, Гарькавый М.С. математические аналогии в православной апологетике. 3. Малкина А.В. Исследование иудейских толкований Ветхого Завета в трудах отечественных православных библеистов высшей духовной школы второй пол. 19 — нач. 20 в. 4. Жуков М.В. Героизм в цифровую эпоху: человек против алгоритма. 5. Смыков А.И. Формы патриотизма: богословское осмысление. Часть 1. 6. Котов А.В. Богословская критика сингулярианства Р. Курцвейла в свете учения свт. Иринея Лионского об Образе Божием. 7. Иер. И.Л. Третьяков. Концепция «христолюбивого воинства» в русской религиозно-философской мысли: генезис и современная интерпретация. 8. Иер. М.Т. Дочия. Хараткеры применения духовных упражнений в пастырском подходе святителя Феофана Затворника. —— Раздел 2. ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ И ФИЛОЛОГИЯ. 1. Киреев М.А. Первые листки и книжки Глинской Рождество-Богородицкой пустыни. 2. Шилкин Р.И. ПОэтика concordia discors в Рождественских гомилиях свт. Прокла Константинопольского: от эстетики слова к языку богословия. —— Раздел 3. ИСТОРИЯ. 1. Митр. Тамбовский и Рассказовский Феодосий (Васнев С.И.). Размышления преподобного Севастиана Карагандинского о духовной жизни на материале переписки с митрополитом Питиримом (Нечаевым). 2. Балабейкина О.А., еп. Иоасаф (Вишняков А.), Слободчикова П.С. Взаимоотношения владыки Михаила (Мудьюгина с духовенством Вологодской епархии (1980-е гг.). 3. Иер. О.А. Овчаров. К проблеме правового регулирования призыва по мобилизации на службу военного духовенства России: история и современность (с учетом опыта специальной военной операции). 4. Иер. Георгий Юрьевич Сергеев. Просветительское служение протоиерея Иоанна Кедрова в контексте общественной миссии Русской Православной Церкви на рубеже XIX-XX веков. 5. Иерод. Иннокентий (Юхименко В.С.), иг. Иов (Чернышев И.А.). Роль административно-педагогического опыта П.П, Извольского в преодолении студенческих волнений в системе духовного образования в начале XX века. —— Раздел 4. ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ. 1. Прахт Д.В. Современные подходы преподавания латинского языка в духовных семинариях: методический анализ на основе учебно-методических комплексов. 2. Косова А.А. Метафорические репрезентации как механизм метакогнитивного контроля над результатами работы искусственного интеллекта в учебном процессе.
Барсукова Елена Викторовна
Le francais theologique — Французский язык для богословов: Учебник — М.: Саранская духовная семинария; Директ-Медиа, 2022. — 588 с. — Библиогр.: с. 577-578. — ISBN 978-5-4499-3138-2.
Цель учебника — обеспечить планомерное руководство аудиторной и самостоятельной деятельностью студентов, направленной на основательной изучение французского языка.
Вестник ПСТГУ, Серия I: Богословие. Философия. Религиоведение. Выпуск 110. Ноябрь — Декабрь — М.: Изд-во ПСТГУ, 2023. — 152 с. — Библиогр. в конце каждой статьи. — ISBN 1991-640Х.
СОДЕРЖАНИЕ. БОГОСЛОВИЕ. 1. Постернак А. В. Служение женщин в окружении Спасителя и апостолов. 2. Воронцов С. А. Что общего между Вавилоном и Иерусалимом, или К вопросу о границе мирского и священного на латинском Западе в конце VI — начале VII в. —— РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ. 1.Ленков П. Д. Преподавание религиоведения и теологии в вузах России: проблемы и задачи, с точки зрения преподавателей религиоведения и теологии (по материалам экспертных интервью). 2.Крихтова Т. М. Понимание традиции как основы идентичности в православных приходах в малых российских городах (на примере двух кейсов). 3.Пахомов С. В. Трансформация классической тантры в современном неотантрическом движении (на примере России). 4. Давыдов Д. Г., Чибисов Б. И. Культовые практики последователей Виссариона (Сергея Торопа). —— РЕЦЕНЗИИ. 1. Серебряков Н. С. Рец. на кн.: Pentiuc E. J. Hearing the Scriptures: Liturgical Exegesis of the Old Testament in Byzantine Orthodox Hymnography. Oxford University Press, 2021. XX + 429 р. 2. Грацианский М. В. Рец. на кн.: Kinzig W. Das Glaubensbekenntnis von Konstantinopel (381). Herkunft, Geltung und Rezeption. Neue Texte und Studien zu den antiken und frühmittelalterlichen Glaubensbekenntnissen II. Berlin; Boston: Walter de Gruyter, 2021 (Arbeiten zur Kirchengeschichte; 147). ISBN 978-3-11-071461-6. 223 S. 3. Пименов С. С. Рец. на кн.: Folan P. M., SJ. Martin Luther and the Council of Trent. The Battle over Scripture and the Doctrine of Justifi cation. University of Notre Dame Press. Notre Dame, Indiana, 2022. XXI + 321 p. 4. Никитин Ф. Н. Рец. на кн.: Степанов В. Пашковцы: сборник статей и документов по истории и богословию движения (1874–1920). СПб.: Библия для всех, 2023. 800 с., 8 л. ил. 5. Коростиченко Е. И. Рец. на кн.: Рогозинский Ж. Джихадизм. Назад к жертвоприношениям / пер. с фр. В. Каратеева. М.: Новое литературное обозрение, 2021. 184 с.
Вестник древней истории, Т. 86. №1. Январь — Февраль — Март / РАН; Отделение историко-филологических наук. Институт всеобщей истории. — М.: Наука, 2026. — 265-536 с. — Библиогр.: постатейная. — ISBN ISSN 0321-0391.
С О Д Е Р Ж А Н И Е: 1. Вигасин А.А. Из лексики санскрита: эвфемизмы – и не только. 2. Луппова А.А. Централизация культа в Иудее: археология и текст. 3.Апенко М.С. Идея преемственности в египетской царской титулатуре представителей династии Птолемеев. 4. Суриков И.Е. Судебные процессы против стратегов в Афинах в первые годы Пелопоннесской войны. 5. Гарбузов Г.П. «Остров зерна» Лемнос, медимн Агиррия и продуктивность Таманского полуострова в IV в. до н.э. 6. Трейстер М.Ю. Ожерелья с подвесками-амулетами IV–III вв. до н.э. в Македонии и Северном Причерноморье. 7. Филянов Н.А. Lex Iunia Penni de peregrinis 126 г. до н.э. и Rogatio Fulvia de civitate 125 г. до н.э. 8.Короленков А.В. Из биографии Гнея Помпея 83–82 гг. до н.э.: несколько замечаний о Plut. Pomp. 7–8. 9. Мордвинцева В.И., Лысенко В.А. Концепт позднескифской археологической культуры: содержание и эвристический потенциал. —— ПУБЛИКАЦИИ. 1. Смирнов В.С. Колхидки из собрания Госудасрвтенного исторического музея.. —— КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ. 1. Хрусталев В.К. C. Rosillo-Lopez, S. Lacorte (ed.). Cives Romanae. Roman Women as Citizens during the Republic. Sevilla — Zaragoza, 2024. —— НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ. 1.Александров Б.Е., Бугаева Н.В., Дашкина А.Р., Дурново М.В., Евдокимов П.А., Ладынин И.А., Обухов с.В., Ошмарина А.Ю., Симонов Д.С., Щеглова К.С. XVIII Сергеевские чтения на кафедре истории древнего мира исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова (Москва, 29-31 января 2025 г.). —— ПРИЛОЖЕНИЕ. Мученичество св. Марка Александрийского (BHG, № 1036). Вступительная статья, перевод с греческого и комментарии А.А. Войтенко.
Вестник ПСТГУ, Серия III «Филология»; № 75 — М.: Изд-во ПСТГУ, 2023. — 164 с. — ISBN ISSN 191-6485.
СОДЕРЖАНИЕ: ИССЛЕДОВАНИЯ. 1. Ващенко Д. Ю. Словацкие субстантивы кратковременности chvíľa, okamih versus немецкие Weile, Augenblick по данным параллельного корпуса. 2. Малых В. С. «Как страшно всё!» Идея реинкарнации в художественном осмыслении Н. Гумилева и А. Блока. 3. Михайлова Т. А. Понятие «воровство»: стратегия номинации в кельтском ареале. —— ПУБЛИКАЦИИ. 1. Александрова Т. Л. Орфическая Аргонавтика. 2. Маньков А. Е. Диалект села Старошведское: опыт составления словаря неизученного языка (pār — püṣpär). 3. Жуковская Н. П. Состояния души верующего. Фрагмент систематического французско-русского словаря религиозной лексики (часть вторая). 4. Маньков А. Е. Диалект села Старошведское: опыт составления словаря неизученного языка (raff — rokk). 5. Давыденкова М. Э., Калужнина Н. В., Стриевская М. К., Стриевская О. Л. Словарь речений из богослужебных книг прот. А. И. Невоструева (перси – плещу).
Вестник ПСТГУ, Серия III «Филология»; №: 76 — М.: Изд-во ПСТГУ, 2023. — 172 с. — ISBN ISSN 191-6485.
СОДЕРЖАНИЕ: ИССЛЕДОВАНИЯ. 1. Вдовиченко А. В. Фактор клишированности в описании словосодержащего семиозиса: норма и границы языка. 2. Курбанова-Ильютко К. И. Понятие «франкофонии» и ее влияние на развитие французской социолингвистики и лингводидактики. 3. Шурхаленко А. Д. Способы выражения начала действия в севернорусских былинах. —— ПУБЛИКАЦИИ. 1. Жуковская Н. П. Действующие лица христианской религии. Тварные существа. Фрагмент систематического французско-русского словаря религиозной лексики. 2. Маньков А. Е. Диалект села Старошведское: опыт составления словаря неизученного языка (rokäḷ—sirop). 3. Маркелова О. А. Вильям Хайнесен: из книги «Панорама с радугой» (1972). 4. Давыденкова М. Э., Калужнина Н. В., Стриевская М. К., Стриевская О. Л. Словарь речений из богослужебных книг прот. А. И. Невоструева (плинѳа — повѣдатель). —— ХРОНИКА. 1. Университетские спектакли и университетские проблемы: сатирические студенческие постановки в колледжах Кембриджа и Оксфорда (XVI-XVII вв).